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자폐증이 걱정 되십니까? 그럴까요? 사실, 약간의 우려가 있지만 실제 불안을 감수 할 가치가없는 "자폐증과 유사한"징후가 많이 있습니다. 예를 들면- 당신의 자녀는 사회성 기술에있어서 약간 뒤쳐져 있습니다.
- 귀하의 자녀는 동료들에게 약간 수줍음이 많거나 어색하거나 혀가 묶여 있습니다.
- 세 살짜리 아이의 어휘는 가이드 라인에서 제시하는 것만 큼 크지 않습니다.
그러나 이러한 징후가 자폐증에 대한 위험 신호 수준까지 올라가지 않는다면 언제 걱정해야합니까?
자폐증 징후 및 증상
다음은 자폐증에 특정한 몇 가지 징후이거나 다른 관련 장애보다 자폐증에서 훨씬 더 흔합니다.
유아가 전혀 의사 소통을하지 않습니다
많은 아이들은 말하기가 느립니다. 많은 경우, 말을 늦게하는 사람이 따라 잡습니다. 다른 경우에는 청력 상실 또는 언어 실조증과 같은 신체적 및 / 또는 신경 학적 장애에 대한 치료가 제공 될 때 따라 잡거나 적어도 현저하게 개선 될 수 있습니다.수화를 배울 때 일부 어린이는 유창하게 말하기 전에 기호를 사용하여 의사 소통을 할 수 있습니다. 하지만 다른 사람들은 자신이 원하는 것을 보여주기 위해 비언어적 의사 소통 (가리 키기, 당기기 등)을 사용할 수 있습니다. 유아가 다른 사람과 의사 소통하는 데 어떤 기술도 사용하지 않는다면 가능한 한 빨리 조치를 취해야합니다. 기본적인 의사 소통 능력을 쌓을 수있는 기회가 실제로 있으며, 그 창은 불과 몇 년 동안 만 열려 있습니다.
자녀에게 자폐증의 여러 징후가 있습니다
늦거나 특이한 말, 사회적 어색함, 빛, 소리 또는 냄새에 대한 과다 또는 과소 반응, 또는 일상적 또는 동일성에 대한 강력한 요구. 이들 각각은 자폐증의 증상이지만 그들 중 어느 것도 진정한 위험 신호가 아닙니다. 그러나 이러한 증상 중 여러 가지가 합쳐지면 더 큰 우려가 필요할 수 있습니다.
자녀가 단절된 기술을 얻고 있습니다
자폐아는 배우고 성장합니다. 그러나 대부분의 어린이 들과는 달리 그들은 "분할 기술"을 꽤 많이 습득 할 가능성이 높습니다. 즉, 더 넓은 세계와 관련이 없어 "일반화"되지 않은 매우 구체적인 기술입니다. 예를 들어, 많은 어린이들은 세서미 스트리트에서 알파벳을 배우고 그 글자를 사용하여 이름을 짓거나 마을 주변의 표지판에서 글자를 인식하기 시작합니다. 자폐아도 같은 방식으로 알파벳을 배울 수 있지만 세서미 스트리트를 볼 때 B를 가리킬 수는 있지만 그 글자가 다른 장소 나 맥락에 존재한다는 사실을 이해하지 못할 수도 있습니다.
귀하의 자녀는 다른 사람과 교류하는 것이 아니라 "사용"합니다.
지적 장애, 청력 상실 및 기타 장애가있는 어린이는 구어와 의사 소통하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 동작, 끙끙 거리거나 다른 수단을 사용할 수 있지만 사회적 관심과 참여를 즐기는 방법을 찾을 수 있습니다. 그러나 자폐 아동은 사회화를 즐긴다는 이유만으로 다른 사람과 어울리는 경우는 거의 없습니다. 사회적 관심을 요구하기보다는 음식이나 기타 필수품만을 요구합니다. 필요한 것을 갖게되면 떠날 수 있습니다.
귀하의 자녀는 일상 및 / 또는 동일성에 대한 비정상적인 욕구를 가지고 있습니다.
일반적으로 아이들은 일상과 구조를 좋아하는 경향이 있습니다. 그러나 자폐증이있는 아이들은 일상을 조금이라도 조정하면 몹시 화를 낼 수 있습니다. 다른 음식, 같은 목적지로가는 다른 경로, 교실의 다른 일상은 모두 극심한 불안감과 심지어 "멜트 다운"으로 이어질 수 있습니다. 예를 들어, 자폐증이있는 어린이는 같은 장소에 같은 순서로 장난감을 몇 번이고 줄을서는 등 일반적인 동료보다 더 많습니다. 방해를 받으면 화를 낼 가능성이 훨씬 더 높습니다.