콘텐츠
- ADHD 란 무엇입니까?
- ADHD에는 어떤 유형이 있습니까?
- 주의력 결핍 / 과잉 행동 장애의 원인은 무엇입니까?
- 주의력 결핍 / 과잉 행동 장애의 영향을받는 사람은 누구입니까?
- 주의력 결핍 / 과잉 행동 장애의 증상은 무엇입니까?
- 주의력 결핍 / 과잉 행동 장애는 어떻게 진단됩니까?
- 주의력 결핍 / 과잉 행동 장애 치료
- 주의력 결핍 / 과잉 행동 장애 예방
ADHD 란 무엇입니까?
주의력 결핍 장애라고도하는 ADHD는 일반적으로 아동기에 처음으로 진단되는 행동 장애로, 부주의, 충동, 경우에 따라 과잉 행동을 특징으로합니다. 이러한 증상은 대개 함께 발생합니다. 그러나 하나는 다른 것없이 발생할 수 있습니다.
과잉 행동의 증상은 존재하는 경우 거의 항상 7 세에 명백하며 매우 어린 미취학 아동에게 나타날 수 있습니다. 자녀가 초등학교의 기대에 직면 할 때까지 부주의 또는 주의력 결핍이 분명하지 않을 수 있습니다.
ADHD에는 어떤 유형이 있습니까?
ADHD의 세 가지 주요 유형은 다음과 같습니다.
ADHD, 복합 형. 이것은 가장 일반적인 유형의 ADHD이며 충동적이고 과잉 행동뿐만 아니라 부주의 및 산만 함이 특징입니다.
ADHD, 충동 / 과잉 행동 유형. 가장 흔한 유형의 ADHD는 부주의와 산만 함이없는 충동적이고 과잉 행동을하는 것이 특징입니다.
ADHD, 부주의하고 산만 한 유형. 이러한 유형의 ADHD는 과잉 활동이없는 부주의와 산만 함이 주로 특징입니다.
주의력 결핍 / 과잉 행동 장애의 원인은 무엇입니까?
ADHD는 아동 및 청소년 정신 건강 분야에서 가장 많이 연구 된 분야 중 하나입니다. 그러나이 장애의 정확한 원인은 아직 밝혀지지 않았습니다. 가능한 증거는 ADHD가 유전 적이라는 것을 암시합니다. 뇌에 기반한 생물학적 장애입니다. 신경 전달 물질 (뇌 화학 물질의 일종) 인 도파민 (뇌 화학 물질)의 낮은 수치는 ADHD 소아에게서 발견됩니다. PET 스캐너 (양전자 방출 단층 촬영, 직장에서 인간의 뇌를 관찰 할 수있는 뇌 영상의 한 형태)를 사용한 뇌 영상 연구에 따르면 ADHD가있는 어린이의 뇌 대사는 주의력, 사회적 판단을 제어하는 뇌 영역에서 낮습니다. , 그리고 운동.
주의력 결핍 / 과잉 행동 장애의 영향을받는 사람은 누구입니까?
추정치에 따르면 어린이의 약 4 ~ 12 %가 ADHD를 앓고 있습니다.남학생은 여학생보다 과잉 활동 또는 복합 유형의 ADHD를 가질 가능성이 2 ~ 3 배 더 높습니다.
ADHD 아동의 많은 부모는 어렸을 때 ADHD 증상을 경험했습니다. ADHD는 일반적으로 같은 가족의 형제 자매에게서 발견됩니다. 대부분의 가족은 자녀의 증상이 학습을 방해하기 시작하고 학교 및 연령에 맞는 활동에 대한 기대치에 적응하기 시작하면 도움을 요청합니다.
주의력 결핍 / 과잉 행동 장애의 증상은 무엇입니까?
다음은 ADHD의 가장 흔한 증상입니다. 그러나 각 어린이는 증상이 다르게 나타날 수 있습니다. ADHD 증상의 3 가지 범주는 다음과 같습니다.
부주의:
나이에 대한 짧은 집중 시간 (주의를 유지하기 어려움)
다른 사람의 말을 듣지 못함
세부 사항에주의를 기울이기 어려움
쉽게 산만 해지는
건망증
나이에 비해 조직 능력 부족
연령대에 따른 학습 능력 부족
충동 :
종종 다른 사람을 방해
학교 및 / 또는 소셜 게임에서 자신의 차례를 기다리는 데 어려움이 있습니다.
부름 받기를 기다리지 않고 은밀하게 대답하는 경향이 있습니다.
자주 위험을 감수하고 행동하기 전에 생각하지 않는 경우가 많습니다.
과잉 행동 :
끊임없이 움직이는 것처럼 보입니다. 움직임을 제외하고 명백한 목표가없는 경우
예상되는 경우에도 자리에 남아 있지 않음
좌석에있을 때 손이나 삐걱 거리는 소리 과도하게 안절부절 못함
과도하게 말함
조용한 활동에 참여하는 데 어려움이 있음
반복적으로 자주 물건을 잃거나 잊음
업무를 계속할 수 없음; 완료하지 않고 한 작업에서 다른 작업으로 이동
ADHD의 증상은 다른 의학적 상태 또는 행동 문제와 유사 할 수 있습니다. 이러한 증상의 대부분은 ADHD가없는 어린이와 청소년에서 발생할 수 있습니다. 진단의 핵심 요소는 증상이 가정과 학교 환경 모두에서 적응 기능을 크게 손상시켜야한다는 것입니다. 진단을 위해 항상 자녀의 의사와 상담하십시오.
주의력 결핍 / 과잉 행동 장애는 어떻게 진단됩니까?
ADHD는 아동기의 가장 일반적으로 진단되는 행동 장애입니다. 소아과 의사, 아동 정신과 의사 또는 자격을 갖춘 정신 건강 전문가는 일반적으로 어린이의 ADHD를 식별합니다. 부모와 교사의 아동 행동에 대한 자세한 이력, 아동의 행동 관찰 및 심리 교육 테스트는 ADHD 진단에 기여합니다. ADHD는 증상의 그룹이기 때문에 진단은 신체적, 신경 학적 및 심리적 검사를 포함한 여러 소스의 결과를 평가하는 데 달려 있습니다. 특정 테스트는 다른 조건을 배제하는 데 사용될 수 있으며 일부는 지능 및 특정 기술 세트를 테스트하는 데 사용될 수 있습니다. 자세한 정보는 자녀의 의사와 상담하십시오.
주의력 결핍 / 과잉 행동 장애 치료
주의력 결핍 / 과잉 행동 장애에 대한 구체적인 치료는 다음을 기준으로 자녀의 의사가 결정합니다.
자녀의 나이, 전반적인 건강 상태 및 병력
자녀의 증상 정도
특정 약물이나 요법에 대한 자녀의 내성
조건 과정에 대한 기대
귀하의 의견 또는 선호도
ADHD 아동을위한 치료의 주요 구성 요소에는 부모의 지원과 행동 훈련 교육, 적절한 학교 배치 및 약물 치료가 포함됩니다. 정신 자극제 치료는 대부분의 ADHD 소아에서 매우 효과적입니다.
치료에는 다음이 포함될 수 있습니다.
정신 자극제. 이 약물은 어린이가 주의력을 유지하고 충동을 조절하지 못하도록하는 뇌의 화학 물질 균형을 유지하는 능력에 사용됩니다. 그들은 "자극"을 돕거나 뇌가 집중하도록 돕고 ADHD의 주요 특징을 줄이는 데 사용될 수 있습니다.
ADHD 치료에 일반적으로 사용되는 약물은 다음과 같습니다.Methylphenidate (Ritalin, Metadate, Concerta, Methylin)
덱스 트로 암페타민 (Dexedrine, Dextrostat)
암페타민 염의 혼합물 (Adderall)
아 토목 세틴 (Strattera). 비자 극성 SNRI (선택적 세로토닌 노르 에피네프린 재 흡수 억제제) 약물로 관련 기분 증상에 효과가 있습니다.
Lisdexamfetamine (Vyvanse)
정신 자극제는 1930 년대부터 아동기 행동 장애를 치료하는 데 사용되었으며 널리 연구되었습니다. 전통적인 즉시 방출 자극제는 신체에 빠르게 작용하여 1 ~ 4 시간 동안 작용 한 다음 신체에서 제거됩니다. 8 ~ 9 시간 지속되며 매일 1 회 복용해야하는 많은 지속성 자극제도 사용할 수 있습니다. 각성제 복용량은 자녀가 더 오랜 시간 동안주의를 기울이고 교실 성과를 향상시킬 수 있도록 자녀의 학교 일정에 맞게 시간을 맞춰야합니다. 각성제의 일반적인 부작용에는 다음이 포함될 수 있지만 이에 국한되지는 않습니다.
잠 잘 수 없음
식욕 감소
복통
두통
불안
반동 활성화 (각성제의 효과가 사라지면 과잉 및 충동적인 행동이 단기간 동안 증가 할 수 있음)
각성제 사용의 대부분의 부작용은 경미하고 정기적 인 사용으로 감소하며 용량 변화에 반응합니다. 항상 잠재적 인 부작용에 대해 자녀의 의사와상의하십시오.
공격성, 불안 및 / 또는 우울증을 줄이면서 주의력을 향상시키는 데 도움이되도록 ADHD가있는 어린이 및 청소년에게 항우울제를 투여 할 수도 있습니다.심리 사회적 치료. ADHD가있는 자녀를 양육하는 것은 어려울 수 있으며 가족 내에서 스트레스를 유발하는 문제를 일으킬 수 있습니다. 부모를위한 행동 관리 기술 수업은 모든 가족 구성원의 스트레스를 줄이는 데 도움이 될 수 있습니다. 부모를위한 행동 관리 기술 교육은 일반적으로 부모 대 부모 지원을 장려하는 그룹 환경에서 이루어집니다. 행동 관리 기술에는 다음이 포함될 수 있습니다.
포인트 시스템
우발적주의 (원하는 행동이 발생하면 긍정적 인주의를 기울여 아동에게 반응, 원하지 않는 행동이 발생하면주의를 보류)
교사는 교실 환경에서 사용할 행동 관리 기술을 배울 수도 있습니다. 교사를위한 훈련에는 일반적으로 학부모에게 학교 내 행동을 전달하는 일일 행동 보고서 사용이 포함됩니다. 행동 관리 기술은 목표 행동을 개선하는 경향이 있지만 (예 : 학교 과제를 완료하거나 자녀의 손을 혼자만 유지하는 등) 일반적으로 전반적인 부주의, 과잉 행동 또는 충동을 줄이는 데 도움이되지 않습니다.
주의력 결핍 / 과잉 행동 장애 예방
현재 어린이의 ADHD 발생을 줄이기위한 예방 조치는 알려져 있지 않습니다. 그러나 조기 발견 및 개입은 증상의 심각도를 낮추고, 학교 기능에 대한 행동 증상의 간섭을 줄이며, 아동의 정상적인 성장과 발달을 향상 시키며, ADHD가있는 아동 또는 청소년이 경험하는 삶의 질을 개선 할 수 있습니다.