콘텐츠
수화를 말하거나 사용할 능력이없는 사람과 어떻게 의사 소통합니까? 자폐증을 가진 많은 사람들은 그림 카드를 사용하여 의사 소통합니다. 잡지에서 잘라내 든, 인터넷에서 인쇄하든, 세트로 구입하든, 그림 카드는 자폐증 환자에게 구어 없이도 욕구, 욕구, 아이디어까지 전달할 수있는 능력을 제공합니다.자폐증 스펙트럼의 많은 사람들이 시각적으로 배우는 경향이 있기 때문에 이미지로 의사 소통을 시작하는 것이 좋습니다. 마찬가지로 중요한 것은 이미지가 보편적 인 의사 소통 수단이며 부모 나 치료사처럼 낯선 사람이나 어린 친구들도 이해할 수 있다는 것입니다.
그림 교환 통신 시스템 (PECS)
자폐증 커뮤니티 내에서 PECS (일반적으로 "pex"로 발음 됨)라는 용어는 모든 유형의 그림 카드와 동의어가되었습니다. 그리고 "kleenex"가 "조직"과 같은 의미가 된 것처럼 PECS는 브랜드 연관성을 많이 잃었습니다. 그러나 PECS는 실제로 Lori Frost와 Andrew Bondy가 1980 년대에 설립 한 소규모 기업인 Pyramid Educational Products의 상표 등록 프로그램입니다.
Pyramid Products는 상당한 수의 그림 카드를 생산하지만 결코 사용 가능한 가장 큰 이미지 컬렉션은 아닙니다. 그들은 또한 벨크로로 뒤덮인 그림을 담기 위해 디자인 된 벨크로로 늘어선 책을 생산합니다. 그러나 이것들은 시장에서 가장 매력적이거나 포괄적 인 그림 카드 제품이 아닙니다.
PECS 철학에서 훨씬 더 중요한 것은 특정 그림 카드 나 그 홀더가 아니라 비언어적 어린이 (및 성인)가이 카드를 사용하도록 가르치는 과정입니다. 시간이 지남에 따라 PECS 제작자 (그리고 그들의 주장은 경험과 연구에 의해 뒷받침 됨)를 주장하고 PECS를 사용하는 아이들은 독립적 인 의사 소통 기술을 구축합니다. 동시에, 분명히 부산물로 많은 아이들은 중요한 언어를 얻습니다.
PECS 접근법
커뮤니케이션 도구로 그림 카드를 제공하는 것이 아니라 PECS를 사용하기로 선택한 경우 Pyramid 제품을 통해 교육을 받아야합니다. 교육 프로그램은 다음 6 단계를 통해 학습자와 함께 작업 할 수 있도록 준비합니다.
- 1 단계에서 트레이너 (즉, 귀하)는 학습자 및 보호자와 협력하여 개별 학습자 (공, 장난감, 음식 등)에게 가장 동기를 부여 할 수있는 것이 무엇인지 파악합니다. 카드는 동기 부여 항목과 한 쌍의 트레이너가 카드를 건네면 원하는 물건을 얻을 수 있다는 것을 학습자가 발견하는 데 도움이되는 그림을 만들었습니다.
- 2 단계에서는 트레이너가 학습자로부터 멀어 지므로 학습자가 실제로 트레이너에게 와서 카드를 넘겨야합니다. 이것은 다른 사람의 관심을 구하고 얻는 삶의 기술 수업입니다.
- 3 단계에서는 학습자가 항목을 요청할 때 여러 그림을 구별해야합니다. 일부 학습자에게는 이것이 쉬우 며, 다른 학습자에게는 더 어렵습니다. 일부 학습자는 사진으로 가장 잘 학습하고 다른 학습자는 물체의 모양에 가까운 그래픽 이미지로 학습합니다.
- 4 단계는 "문장 스트립"을 통해 문장을 만드는 과정에서 학습자를 시작합니다. 단일 사진 대신 스트립에 "I want"스타터를 드롭하여 "I want a ball"이라는 문장을 만들 수 있습니다.
- 5 단계는 학습자가 문장 스트립, 시작, 그림을 사용하여 질문을 만들도록 도전합니다.
- 6 단계에서 학습자들은 "무엇을 들었습니까?"와 같은 질문에 답하여 주변 세계에 대해 논평하도록 배웁니다. "당신은 무엇을 봅니까?" 설명 어 ( "큰 녹색 공")와 더 복잡한 그림 언어를 사용하는 방법을 배웁니다.
이 학습 과정을 완료하는 데 몇 주, 몇 달 또는 몇 년이 걸릴 수 있습니다. 전체적으로 학습자들은 다양한 환경에서 다른 파트너와 함께 PECS를 사용하도록 권장됩니다.
왜 PECS인가?
사진 기반 커뮤니케이션은 거의 무료입니다. 사진이 가득한 잡지, 가위, 루스 리프 노트, 벨크로 만 있으면됩니다. 반면에 PECS는 비용이 많이들 수 있습니다. 초기 교육에는 수백 달러, 지속적인 상담에는 수백 달러가 더 필요합니다. 그만한 가치가 있습니까?
Pyramid Products에 따르면 PECS 접근 방식과 단순한 그림 기반 의사 소통의 차이는 상당합니다. 가장 중요한 점은 학습자에게 자발적이고 독립적으로 의사 소통 할 수있는 도구를 제공한다는 점입니다. 단순히 의사 소통을 원활하게하는 것 외에도 프로세스는 다음을 수행 할 수 있습니다.
- 좌절로 인한 부정적인 행동을 줄입니다.
- 학습 및 상호 작용을위한 가용성을 높입니다.
- 관련성과 정서적 친밀감을 증가시킵니다.
- 말하기 능력을 키 웁니다 (이것은 PECS의 직접적인 결과는 아니지만 PECS 능력이 증가함에 따라 발생하는 것 같습니다).