콘텐츠
- Q : 행동이 단계인지 아니면 더 신경 써야 할 것인지 어떻게 구별 할 수 있습니까?
- Q : 심리학자들은 어떻게 도울 수 있습니까?
- Q : 우리 아이의 선생님이 우리 아이에게 심리학자를 만나라고 권했습니다. 이것은 무엇을 포함합니까?
- 질문 : 심리학자를 만나러 갈 때 자녀에게 무엇을 말할 수 있습니까?
- Q : 언제 제 아이를 위해 2 차 소견이나 다른 제공자를 찾아야합니까?
숙제를 끝내지 못하고 친구를 사귀는 데 어려움을 겪고 수업 시간에 어려움을 겪습니다. 이러한 학교 문제가 익숙하게 들리더라도 놀라지 마십시오. 모든 학생들이 학교에서 어려움을 겪는 것은 자연스러운 일입니다.
그러나 자녀가 지속적으로 동일한 문제에 직면하고 있다면 자녀를 도울 방법을 찾는 것이 좋습니다. Ellen Bartolini, Psy.D. 및 Joel Winnick, Ph.D., Johns Hopkins 소아 의학 심리학 팀의 정신 건강 전문가는 학교 투쟁에 대해 자주 묻는 질문에 답변합니다.
학교 투쟁에 대한 좋은 경험 법칙은 조기 개입이 항상 최선이지만 도움을 받기에는 너무 늦지 않다는 것입니다.
Q : 행동이 단계인지 아니면 더 신경 써야 할 것인지 어떻게 구별 할 수 있습니까?
ㅏ: 짧은 대답은이 평가를 만드는 것이 프로세스라는 것입니다. 귀하는 자녀를 가장 잘 알고 있으며 자녀의 행동 변화를 가장 먼저 알아 차릴 것입니다. 다음 사항을 고려하십시오.
- 자녀의 어려움이 사회 생활, 학업, 스포츠 또는 기타 활동을 방해하는 정도를 고려하십시오.
- 이 분야에서 성공을 가로막는 투쟁을 예상하십니까? 예를 들어, 자녀가 학교에 가기를 거부하면 성적이 떨어질 것이라고 가정하는 것이 합리적입니다.
자녀와 상호 작용하는 다양한 전문가와 상담하는 것을 망설이지 마십시오. 교사, 카운슬러, 고문, 소아과 의사, 코치 및 튜터는 문제 해결을 돕고 자녀의 경험과 반응에 대한 통찰력을 제공 할 수 있습니다.
Q : 심리학자들은 어떻게 도울 수 있습니까?
ㅏ: 심리학자와 같은 정신 건강 서비스 제공자는 어려움의 근원에 도달하고 부모와 자녀가 어려운 상황을 헤쳐 나갈 수 있도록 도와주는 또 다른 전문가 그룹입니다.
심리학자는 자녀가 가질 수있는 다양한 학교 관련 문제를 치료하는 데 도움을 줄 수 있습니다.
- 학습 문제 : 학업 적 어려움은 어린이와 가족 모두에게 스트레스가 될 수 있습니다. 때때로 아이들은 진단되지 않은 학습 장애로 인해 학교에서 어려움을 겪습니다. 심리학자들은 신경 심리학 테스트를 수행하여 학습 문제를 평가하고 학교에서 학업 요구 사항을 충족하는 데 도움이되는 전략을 식별 할 수 있습니다.
- 행동, 정서 또는 의학적 상태 : 5 명의 어린이와 청소년 중 약 1 명은 주어진 시간에 정서적 및 행동 적 어려움을 겪을 수 있습니다. 근본적인 의학적 상태는 때때로 행동, 정서 또는 학습 문제를 초래할 수 있습니다. 또한 불안, 우울증 또는 주의력 결핍 과잉 행동 장애 (ADHD)와 같은 진단 가능하고 치료 가능한 상태는 학습을 방해 할 수 있습니다.
심리학자와 협력하면 가정과 학교에서 긍정적 인 행동을 증가시키는 접근법을 개발하는 데 도움이 될 수 있습니다. 심리학자는 또한 정신적, 의학적 또는 학습 장애를 경험하는 어린이에게 자주 발생하는 행동 및 정서적 문제를 해결함으로써 자녀가 학교에서 최선을 다하도록 도울 수 있습니다. - 학교 거부 : 일부 어린이 또는 청소년은 학교에가는 데 어려움을 겪습니다. 성적에 대한 두려움, 동료와의 상호 작용에 대한 걱정, 낮은 기분 또는 간병인과의 분리의 어려움은 모두 학교 출석에 장애가 될 수 있습니다. 그 이유가 무엇이든, 학교 거부는 학생의 학업 및 사회 생활에 영향을 미칠 수 있습니다. 심리학자들은 이러한 문제를 분류하고 해결하여 자녀 나 십대가 자신의 학업 및 사회적 목표를 달성 할 수 있도록 도울 수 있습니다.
- 새로운 의학적 진단 또는 최근 치료 후 병원과 학교 간 전환 : 어린이나 청소년이 질병에 걸렸을 때 학교와 병원 사이를 전환하기가 어려울 수 있습니다. 심리학자는 자녀의 건강 상태와 관련된 정서적 및 행동 적 문제를 해결하기 위해 귀하와 자녀에게 새로운 기술을 가르 칠 수 있습니다. 또한 학교와 병원 간의 협력을 통해 자녀의 교육 요구 사항을 충족 할 수 있습니다.
Q : 우리 아이의 선생님이 우리 아이에게 심리학자를 만나라고 권했습니다. 이것은 무엇을 포함합니까?
ㅏ: 심리학자와의 첫 약속에는 일반적으로 "무슨 일이 일어나고 있는가?"를 평가하기위한 초기 평가가 포함됩니다. 그리고 "우리 계획은 무엇입니까?" 일반적으로 45 ~ 60 분이 소요되는 출발점입니다. 심리학자는 귀하와 귀하의 자녀에 대해 알아 가고 함께 협력하여 치료 목표를 세우고 치료 목표 및 기타 후속 조치를 처리 할 수있는 가능한 치료 계획에 대해 논의하기를 원할 것입니다. 관심 분야에 따라 심리학자는 기본 학습 장애 또는 발달 문제를 평가하기 위해 하루에 시험을 추천 할 수도 있습니다. 학교 상담 사나 소아과 의사가 해당 지역의 심리학자를 추천 할 수 있어야합니다.
질문 : 심리학자를 만나러 갈 때 자녀에게 무엇을 말할 수 있습니까?
A : 어린 아이들을 위해, 자신의 생각과 감정에 대해 더 많이 이해하기 위해 심리학자와 함께 활동할 것이라고 설명합니다. 아이들은 어른들도 그렇게 할 때 열정적으로 반응하는 경향이 있으므로 경험을 긍정적으로 구성하십시오. 예를 들어, "새로운 사람을 만나서 게임을 할 것입니다!"라고 말할 수 있습니다. 걱정을 덜어주기 위해 심리학자는 주사를주는 종류의 의사가 아니라는 사실을 자녀에게 알려주는 것이 좋습니다.
나이가 많은 아이들의 경우 청소년을 포함하여 심리학자는 그들이 배우는 가장 좋은 방법을 찾도록 돕고 학교, 사회 생활 및 지역 사회에서 잘할 수 있도록 돕는 목적으로 자신이 누구인지 이해하도록 도울 수 있습니다.
Q : 언제 제 아이를 위해 2 차 소견이나 다른 제공자를 찾아야합니까?
ㅏ: 당신은 당신의 아이를 가장 잘 압니다. 진단 내용을 이해하지 못하거나 동의하지 않는 경우 2 차 전문가 의견이 자녀의 상황을 명확히하거나 다른 방법을 찾는 데 도움이 될 수 있습니다. 진단을 확인하고, 더 나은 설명을 제공하고, 자녀의 치료 계획을 미세 조정하거나 자녀를위한 더 많은 옵션을 탐색 할 수 있습니다. 이차 의견을 구하는 것은 자녀를 옹호하는 일반적이고 합리적인 방법입니다. 정신 건강 전문가는 이러한 서비스를 정기적으로 제공하며 훌륭한 서비스 제공자는 2 차 소견이 필요하다는 사실에 신경 쓰지 않습니다.
Drs. Bartolini와 Winnick은 모든 학부모가 적절한지도와 치료를 통해 대부분의 학교 문제를 관리 할 수 있으므로 아이들이 행복하고 생산적인 학생 시절을 즐길 수 있음을 기억할 것을 권장합니다.