자폐아를 공립학교에 보내기

콘텐츠

• 교육 접근법
• 장점
• 단점
• 결론

공립학교는 모든 미국 어린이에게 무료 교육을 제공해야하며 대부분의 자폐 아동은 공립학교에 다닙니다. 어떤 경우에는 공립학교가 자폐아에게 적절한 교육 및 사회적 환경을 제공 할 수 있습니다. 대부분의 경우 지역 공립학교는 적절한 환경을 찾고 의미있는 교육 프로그램을 제공하는 데 어려움을 겪을 것입니다.

공립학교가 자녀에게 잘 어울릴 수 있습니까? 그것은 모두 귀하의 자녀, 귀하의 학군, 귀하의 기대 및 예산에 달려 있습니다.

교육 접근법

자녀의 필요와 능력에 따라 자녀는 아마도 다음 설정 중 하나 또는 다른 설정으로 끝날 것입니다.

• 특별한 지원이없는 전형적인 공립학교 교실 (주류)
• 지원이있는 일반적인 공립학교 교실 (1 : 1 및 / 또는 적응)
• 파트 타임 일반 교실, 파트 타임 특수 교실 환경
• 일반 특별 필요 수업
• 일부 포함 또는 주류를 포함하는 전문 공개 자폐증 수업
• 포함 또는 주류화가없는 전문 공공 자폐증 수업
• 차터 스쿨
• 사이버 차터 스쿨

대부분의 자폐 아동은 학업 프로그램에 추가하여 어떤 종류의 치료 (보통 말하기, 작업 및 / 또는 물리 치료)를 받게됩니다.

자녀가 학업 능력이있는 경우, 일반적인 동료들과 동일한 교과 과정을 배웁니다. 아동이 중간 정도의 지적, 학습 또는 주의력 문제를 가지고있는 경우 "느린"수업이나 자료실에서 가르 칠 수 있습니다. 더 심각한 증상이있는 경우, 프로그램은 거의 전적으로 (학업보다는) 행동 교육으로 구성 될 수 있습니다.

장점

자폐 스펙트럼에있는 아동을위한 공교육에는 큰 이점이 있습니다. 바로 공립학교는 무료입니다. 장애인 교육법 (IDEA)으로 인해 공립학교 교육에는 학업보다 훨씬 더 많은 것이 있습니다.

IDEA에 따르면, 자폐아는 LRE (Least Restrictive Environment)에서 FAPE (Free and Appropriate Public Education)를 받아야합니다. 이는 자녀가 일반적인 교육 환경에서 적어도 적당히 성공하려면 올바른 지원을 받아야 함을 의미합니다.

공립학교의 각 자폐아는 개별 교육 계획 (IEP)이 있어야합니다. 여기에서 귀하와 자녀의 학군 수준 "팀"은 자녀의 목표와 특별한 필요에 따라 계획과 벤치 마크를 배치합니다. 자녀가 예상대로 진행되지 않으면 부모 나 팀 구성원이 회의를 소집하여 다음에 할 일을 결정할 수 있습니다.

자녀가 일반 교육 환경에서 번창한다면 공립학교는 새로운 친구, 다른 부모 및 학교 커뮤니티 전체를보다 온전히 연결하는 좋은 방법입니다.

단점

공립학교 모델의 원칙은 일부 학부모에게 이상적으로 들릴 수 있습니다. 그러나 물론 소리만큼 좋은 것은 없습니다. 학부모는 종종 학교 관리자가 특정 계획을 실행하거나 특정 목표를 달성하는 능력을 제한하는 예산 및 행정상의 제약을 언급하는 것을 듣게됩니다. 실제로 이것은 자폐아가 "적당히 성공"이라는 다른 사람의 정의에 따라 적절한 교육을받을 가능성이 가장 높다는 것을 의미합니다.

다음과 같은 여러 가지 방법이 있습니다.

• 어떤 경우에는 처음에 적절한 교육 프로그램처럼 보이는 것이 실제로 그렇지 않습니다. 큰 감각 및 행동 문제를 가진 아이는 주류 환경에서 결코 잘할 수 없습니다. 고기능 자폐증을 가진 아이는 심오한 어려움을 겪고있는 아이들로 가득 찬 교실에서 번성하지 못할 것입니다. 이러한 극단적 인 경우에는 스스로 또는 옹호자 또는 중재자를 통해 변경 사례를 만드는 것이 종종 가능합니다. 종종 학군은 문제를 확인하고 자녀의 개별적인 필요에 따라 변경합니다.
• 지구에서 제공하는 자폐증 지원 프로그램이 마음에 들지 않을 수 있습니다. 일부 학군에서는 ABA가 불편하고 발달 치료를 선호하는 부모에게만 고소를당하는 자폐 학생을위한 ABA (Applied Behavioral Analysis) 프로그램을 마련했습니다. 일부 학군에서는 감각 통합 시설을 갖춘 자폐증 교실을 만들었습니다. 많은 부모가 반대하는 이유는 자녀가 일반적인 교실로 주류화되는 것을 선호하기 때문입니다.
• 자폐아는 종종 괴롭힘의 대상이됩니다. 그들은 동료들과 다르게 행동하고, 움직이고, 소리를 내며, 종종 스스로 일 어설 수있는 언어 적, 사회적 기술이 부족합니다. 이것은 일반적인 수업에 포함될 가능성이 높고 괴롭힘 행동에 민감하기 때문에 기능이 높은 자폐증을 가진 어린이에게 놀랍게도 더 많이 발생합니다.
• 자폐아는 전형적인 학교의 감각적 어려움이 압도적이고 당황 스러울 수 있습니다. 매우 시끄럽고 밝고 붐비는 환경에서 하루를 보내는 것은 지칠 수 있습니다. 줄을 서서 체육 수업에 대처하고 시끄러운 부저에 반응하는 것은 일부 어린이에게는 너무 많은 일이 될 수 있습니다.

결론

자폐아를 수용하는 방법에는 여러 가지가 있으며, 자폐아는 서로 근본적으로 다릅니다. 즉, 자녀가 공립학교에서 잘할 수 있는지 알아볼 수있는 유일한 방법은 시도해 보는 것입니다. 귀하의 자녀는 일정 기간 동안 공공 환경에서 번성하다가 문제에 부딪 힐 수도 있습니다 (또는 그 반대).

성공의 열쇠는 교사, 보좌관, 치료사 및지도 카운슬러와 정기적으로 의사 소통하여 자녀의 경험과 밀접한 관계를 유지하는 것입니다.