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자폐증을 가진 사람들은 모방을 통해 배우지 않으며 새로운 상황에 쉽게 압도됩니다. 또한 일반화하는 데 어려움이 있습니다. 단일 경험은 대부분의 자폐증이있는 사람들이 다른 유사한 경험이 어떻게 진행되는지 이해하는 데 도움이되지 않습니다. 이러한 현실을 종합하면, 생일 파티, 학교에서의 할로윈 퍼레이드, 심지어 치과 방문까지의 사회적 기대를 관리하라는 요청을 받았을 때 많은 자폐아들이 왜 "완화"되는지 쉽게 알 수 있습니다.다행히도 대부분의 아동은 복잡한 새로운 상황을 관리하는 방법을 배울 수 있습니다. 항상 간단하고 쉬운 것은 아니지만 단계는 거의 자명합니다.
- 기대치와 옵션이 무엇인지 파악하십시오.
- 그것들을 적어 두십시오 (이상적으로는 삽화 그림과 함께).
- 명확하고 간단한 용어로 제시하십시오.
- 아이가 편안하고 자신감을 느낄 수있을만큼 자주 연습하십시오.
소셜 스토리는 거의 모든 새롭거나 복잡한 상황에 대해 스펙트럼에있는 어린이 (및 일부 성인)를 준비하는 데 선택하는 도구입니다. 누구나 소셜 스토리를 만들 수 있지만 제대로 수행하려면 계획, 생각 및 통찰력이 필요합니다.
자폐증의 개요
사회 이야기의 기원
사회 이야기는 교사이자 컨설턴트 인 Carol Gray가 만들었습니다. 1990 년에 그녀는 자폐증 학생들이 다양한 학교 관련 상황에 대비할 수 있도록 "사회적 이야기"를 만드는 아이디어를 실험하기 시작했습니다. 수십 년 동안 그녀는 특허받은 시스템과 접근 방식을 완성했습니다. 많은 사람들이 자신의 소셜 스토리를 만드는 동안 그레이는이 용어의 상표를 보유하고 있습니다.
1990 년 이후 상당수의 연구자들이 소셜 스토리의 효과를 탐구했습니다. 일부 혼합 된 결과가 있지만 대부분은 접근 방식이 유용하다는 것을 알았습니다. 분명히 소셜 스토리는 청중이 참여하고 관심이 있고 콘텐츠를 이해하고 그에 따라 행동 할 수있을 때만 유용 할 수 있습니다.
사회적 이야기의 정의
가장 기본적인 의미에서 사회적 이야기는 자폐아, 청소년 또는 성인이 자신의 세계를 더 잘 이해하고 탐색 할 수 있도록 돕기위한 사실적인 그림이 포함 된 짧은 이야기입니다. Carol Gray의 웹 사이트에 따르면 :
소셜 스토리는 10 가지 정의 기준에 따라 컨텍스트, 기술, 업적 또는 개념을 정확하게 설명합니다. 이러한 기준은 전반적인 환자 및 지원 품질과 설명적이고 의미 있고 신체적으로, 사회적으로, 정서적으로 안전한 형식, "음성", 내용 및 학습 경험을 보장하기 위해 스토리 연구, 개발 및 구현을 안내합니다. 청소년 또는 자폐증이있는 성인.
Carol Gray에 따르면 좋은 소셜 스토리의 기준은 요약하면 다음과 같습니다.
- 지원적이고 의미 있고 설명적인 방식으로 정확한 정보를 공유합니다.
- 청중 (자폐증이있는 개인)과 기술, 개념 또는 설명되는 상황에 대한 태도를 이해합니다.
- 각 사회 이야기에 제목, 소개, 본문 및 요약 결론을 포함합니다.
- 글을 쓸 때 1 인칭 또는 3 인칭 음성을 사용하고 긍정적 인 어조를 사용하며 절대적으로 문자 그대로 정확해야합니다.
- 누가, 무엇을, 어디서, 왜, 언제, 어떻게 주요 질문에 답하십시오.
- 설명문과 코칭 문장을 포함합니다.
- 지시하는 것보다 더 많이 설명하십시오.
- 소셜 스토리를 발표하기 전에 검토하고 수정하십시오.
- 글을 쓰기 전에 계획하고, 결과를 모니터링하고, 필요에 따라 믹스 앤 매치하고, 지침과 박수를 모두 제공합니다.
- 청중을 위해 최소한 50 % "박수"(확인)를 포함하십시오.
소셜 스토리의 모습
대부분의 소셜 스토리 (전부는 아니지만)는 어린이들이 일상적인 사건, 감정, 좌절 및 도전을 관리하는 데 도움이되도록 작성되었습니다. 일부는 특별한 사건에 대해 어린 아이들을 준비시키기 위해 작성되었습니다. 상대적으로 청소년과 성인을 위해 작성된 글은 거의 없으며, 자폐증이있는 성인이 추상적 인 개념, 법률 또는 미묘한 사회적 단서를 더 잘 이해하도록 돕기 위해 작성된 글은 더 적습니다.
수년 동안 Carol Gray와 다른 사람들은 Social Stories의 다른 형식을 실험했습니다. 오늘날, 연재 만화, 비디오 및 가상 현실 경험의 형태로 사전 제작 된 고품질 소셜 스토리를 찾을 수 있습니다.
그러나 핵심은 실제로 Gray의 규칙을 따르는 Social Stories를 식별하는 것이며 클립 아트 또는 이모지가 수반되는 단순한 규칙 목록이 아닙니다. 이를 수행하는 간단한 방법은 Gray의 Social Stories 모음 중 하나 이상을 구입하거나 실제로 Social Stories 개발에 대해 교육을받은 사람과 함께 작업하는 것입니다.
전형적인 사회 이야기의 요소
일반적으로 어린 아이들을 위해 작성된 소셜 스토리 :
- 여러 페이지의 텍스트 및 이미지 포함
- 각 페이지에는 몇 개의 단어가 포함되어 있습니다 (언어의 수와 복잡성은 이야기의 대상이되는 개인 또는 그룹의 연령과인지 능력에 맞게 조정됩니다)
- 제목이
- 장면을 설정하거나 상황을 설명하는 소개 페이지가 있습니다.
- 독자를위한 설명, 코칭 언어 및 "박수"가 포함 된 여러 페이지가 있습니다.
- 긍정적이고지지적인 방식으로 마무리
- 이야기의 내용을 구체적으로 반영하는 큰 사진이나 사실적인 그림을 포함합니다. 어떤 경우에는 이미지가 말 그대로 이야기에서 묘사되는 설정의 사진입니다.
- 컬러 또는 흑백 일 수 있습니다. 자폐증이있는 사람들은 말 그대로 생각하는 경향이 있기 때문에 색상이 선호됩니다.
사회 이야기의 예
소셜 스토리에 사용 된 텍스트의 예는 다음과 같습니다.
- [제목 : 휴게]
- 매일 쉬는 시간에갑니다. [학교 운동장 사진 또는 운동장의 일반 재고 사진]
- 점심 식사 후 쉬는 시간에갑니다.
- 먼저 재킷을 입었습니다. 그럼 줄을 섭니다. [재킷을 입은 아이의 사진, 안감의 사진]
- 날씨가 좋으면 운동장에갑니다. [운동장에서의 화창한 날 사진]
- 나는 그네, 미끄럼틀 또는 정글짐에 갈 수 있습니다. [각 장비의 어린이 사진]
- 때로는 내가 좋아하는 장비로 바로 갈 수 있습니다. [줄없이 그네를 타는 아이 사진]
- 때때로 나는 내 차례를 기다립니다.[놀이터에서 줄을서는 사진]
- 친구와 함께 플레이하거나 혼자 플레이 할 수 있습니다. [다른 사람과 놀고있는 어린이 사진] 혼자서 즐겁게 놀고있는 아이 사진]
- 벨이 울리면 줄을 서서 안으로 들어갑니다. [줄 지어있는 아이들 사진]
- 쉬는 시간은 운동과 재미를위한 좋은 시간입니다. [학교 운동장에서 행복한 아이들.]
완성 된 소셜 스토리
소셜 스토리를 쓰고 그린 후 최종 제품은 아래 그림과 같이 보일 수 있습니다.
소셜 스토리가 사용되는 방법
소셜 스토리는 개념, 아이디어, 기술 및 행동을 가르치는 데 사용됩니다. 이상적인 세상에서는 개인을 위해 독특한 소셜 스토리가 작성되고 설명됩니다. 그러나 실제로 미리 만들어진 사교 이야기는 대개 학교 나 치료 환경에서 그룹과 함께 사용되지만 때로는 집이나 지역 사회에서 사용됩니다. 동화책처럼 소리내어 읽거나, 토론하거나, 연기하거나, 교사 / 부모와 공유하여 적절한 순간에 큰 소리로 읽고 공유 할 수 있습니다.
소셜 스토리의 일반적인 사용
- 자녀 (또는 성인)에게 재킷을 벗기고 도시락을 치우는 것과 같은 간단한 작업을 완료하도록 가르치십시오.
- 개인이 사회적 기대 및 / 또는 감각적 공격을 포함 할 가능성이있는 사교 행사 또는 외출과 같은 복잡하거나 도전적인 상황을 준비하도록 돕습니다.
- 개인이 신체 언어, 표정 또는 음성 톤을 이해하고 이에 반응하도록 돕습니다.
- 사회적 기술 그룹 또는 유사한 환경에서 옵션을 제공하십시오.
- 결혼식, 면접 또는 데이트와 같은 독특한 이벤트를 위해 개인을 준비하십시오.
사회 이야기의 오용
소셜 스토리는 단순하기 때문에 오용하거나 잘못 생성하기 쉽습니다. 소셜 스토리는 아이들이 적절하게 행동하는 것에 대한 이야기가 아니며, 과제를 완료하거나 적절하게 행동하기위한 일련의 지시가 아닙니다. 소셜 스토리를 만들 때 작가는 다음을 피해야합니다.
- 설명을 포함하지 않고 거의 전적으로 지시문으로 구성된 이야기
- 두 번째 사람을 사용하는 이야기 (예 : "X를 느낍니다")
- 이해할 수없는 은유, 복잡한 언어 및 기타 글
- 완전히 정확하지 않은 이야기 (예 : 완전히 사실이 아닌 경우 "할머니는 항상 친절")
- 판단이나 위협을 암시하는 이야기 (예 : "나쁜 행동을하면 방에 가야합니다")
사회학 창작의 또 다른 일반적인 오류는 시각 자료의 오용입니다. 이미지는 가능한 한 현실적이고 정확하며 의미가 있어야합니다. 그럼에도 불구하고 Social Stories의 많은 제작자는 이야기를 "장식"하지만 읽는 사람에게 의미를 전달하지 않는 클립 아트, 이모티콘 및 기타 항목으로 작업을 흩뿌립니다.
관련 연구
연구원들은 Social Stories를 사용하여 긍정적 인 결과를 찾았지만 연구 연구는 특별히 엄격하지 않았습니다. 예를 들어, 동일한 아동 집단에서 일반적으로 사용되는 행동 중재, 발달 치료 또는 약물과 사회 이야기의 사용을 분리하는 것은 매우 어렵습니다.
다양한 치료법에 대한 연구 결과를 등급 화하는 웹 사이트 인 Research Autism은 배심원이 여전히 효능에 대해 부족하다고 생각하기 때문에 Social Stories에 "물음표"를 부여합니다. 예를 들어, 사진 일정은 적절한 상황에서 적절한 어린이에게 똑같이 효과적 일 수 있습니다.
Verywell의 한마디
Social Stories는 자폐증이있는 사람들이 감정, 행동 및 의사 소통을 성공적으로 관리하도록 돕는 보편적으로 성공적인 기술은 아니지만 올바르게 사용하면 도움이 될 가능성이 있습니다. 또한 절대적으로 위험이없고 비용이 적게 들고 부모 친화적 인 몇 안되는 기술 중 하나입니다. 가족은 소셜 스토리를 시도해 볼 때 사용할 것이없고 얻을 수있는 많은 혜택이 있습니다.
자폐아가 사회적 기술 치료를 받아야합니까?