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Cindy Officer는 1995 년부터 Gallaudet University에서 근무했습니다. 그녀는 Tutorial & Instructional Programs 부서의 코디네이터로 시작하여 여러 직책을 거쳐 왔습니다. 그녀는 현재 평생 및 온라인 교육 센터의 이사입니다.Cindy와 그녀의 동료들은 종종 "어디에서 튜터를 구할 수 있습니까? 청각 장애 아동을위한 튜터를 어디서 구할 수 있습니까?" 그리고 "과외는 청각 장애가있는 직원을위한 합리적인 편의를 제공합니까?" 그녀는 최고의 과외를 찾고 과외를받는 방법을 결정하기위한 몇 가지 팁을 제공합니다.
과외는 결과를 낳습니다. 과외를받은 사람들은 더 나은 학습 습관, 더 큰 자신감, 더 좋은 성적을 보여줍니다. 특히 과외를받는 청각 장애가있는 사람들은 수업과 학업 능력이 크게 향상되는 경향이 있습니다. 이것이 튜토리얼 서비스가 중요한 이유입니다. 최상의 튜토리얼 지원을 찾는 것이 항상 쉬운 것은 아닙니다. 다음 세 가지 프로세스를 거쳐야합니다.
- 어떤 종류의 튜토리얼 지원이 필요하거나 자녀에게 필요한지 파악하십시오.
- 과외 계획을 세우십시오.
- 이 지원을받을 방법을 결정하십시오.
"튜토리얼 지원"파악
튜토리얼 서비스를 검색하기 전에 시간을내어 귀하 또는 귀하의 자녀에게 적합한 과외 유형을 확인하십시오. 대부분의 사람들이 생각하는 과외는 지식이 풍부하고 경험이 많은 개인이 학생과 함께 앉아 학문적 도전 영역을 통해이 학생을 신중하게지도하는 것을 의미합니다. 그러나 과외는 다양한 형태로 올 수 있습니다. 다음은 가장 일반적인 과외 형태입니다.
- 일대일 / 개인 과외: 학생은 튜터로부터 전통적인 일대일 튜터링을받습니다.
- 그룹 튜터링: 학생은 튜터의지도하에 비슷한 분야의 다른 학생들과 함께 일합니다.
- 보조 보조원: 학생은 주제 (CD, 게임, 교육용 비디오, 워크 북, 보충 읽기 가이드, Cliff 's Notes) 학습을 용이하게하는 데 도움이되는 튜토리얼 또는 시각 자료를 사용합니다.
- 온라인 튜터링: 학생이 과외를 받기 위해 온라인에 접속합니다. 튜터링은 채팅방이나 인스턴트 메시징을 통해 실시간으로 발생할 수 있습니다. 점점 더 많은 청각 장애인들이 비디오 폰과 웹캠을 통해 과외를 받고 있습니다. 또한 튜터링은 학생이 이메일을 통해 답변 할 튜터에게 질문이나 작문 샘플을 보내는 이메일을 통해 이루어질 수 있습니다.
- 워크샵, 교육, 캠프: 학생이 작업이 필요한 분야에 특화된 워크숍, 훈련 또는 캠프에 참석합니다.
개인지도 계획 수립
튜터링 계획은 아직 마련 하셨나요? 옵션이 있으면 특히 튜토리얼 지원을 제공하거나 비용을 지불 할 수있는 다른 기관 (학교,지도 교육 기관, 직업 재활, 고용주)과 협력하는 상황에서 협상의 여지가 더 많아집니다. 귀하 또는 귀하가 옹호하는 사람에게 가장 유익하다고 생각되는 계획을 세우기 전에 위의 옵션을 살펴보십시오.
명확한 계획을 제시하면 과외가 다른 사람의 재량에 맡겨진 자원이되는 것을 방지합니다. 일반적으로 "튜터링 계획"이 될 튜토리얼 지원 조합을 선택하는 것이 좋습니다. 튜터링 계획의 예로는 보조 보조원과 함께 2 학기 동안 라이브 튜터를 사용하거나 캠프에 등록한 다음 6 주 동안 온라인 튜터링 세션을 계속할 수 있습니다. 이와 같은 계획은 복잡 할 필요가 없습니다. 튜터링 계획이 있으면 튜터링에 접근하는 방법을 찾을 준비가 된 것입니다.
청각 장애 아동을위한 개인지도 받기
청각 장애가있는 부양 가족을위한 튜토리얼 지원을 확보하려면 약간의 창의성이 필요할 수 있습니다. 개인지도 서비스는 주마다, 심지어 카운티마다 다릅니다. 미국 시민권 사무소, 청각 장애 학생 교육 서비스 정책 지침 고지에 따르면 "청각 장애는 종종 개별 아동에게 중요하고 고유 한 교육 요구를 초래합니다. 청각 장애와 관련된 학습의 주요 장벽은 언어 및 의사 소통과 관련이 있습니다. 결국 교육 과정의 대부분의 측면에 큰 영향을 미칩니다. "
튜터링 계획이 있으면 튜터링 구현 방법을 결정할 준비가 된 것입니다. 과외의 질은 종종 귀하의 지역에서 제공되는 서비스에 달려 있습니다. 일부 학군은 서비스를 제공하는 반면 다른 학군은 거의 제공하지 않습니다.
개별 교육 계획 (IEP)
3 세에서 21 세 사이의 모든 청각 장애 아동은 이미 IEP를 가지고 있어야합니다. 튜터링 계획은 자녀의 IEP에 통합되고 설명되어야합니다. IEP는 아동의 IEP 목표를 달성하기 위해 과외 계획이 실행될 것이라고 명시해야합니다. 학교는 아동이 이러한 목표를 달성 할 수 있도록 돕는 수단, 특히 튜토리얼 지원을 마련해야합니다. IEP는 학부모와 학교 모두가 학교가 제공 할 서비스를 이해할 수 있도록 귀하의 과외 계획을 명확하게 설명하여 가능한 한 상세해야합니다. IEP가 1 년 동안 완료된 경우 부모는 다음 IEP 회의까지 기다릴 필요가 없습니다. 학부모는 언제든지 다른 IEP 부록 회의를 요청하여 목표를 수정하고 개인지도 계획을 통합 할 수 있습니다.
2007 년 5 월 21 일, 미국 대법원은 장애 학생의 부모가 법적 대리없이 학교에 소송을 제기 할 수 있다는 결정을 내 렸습니다. 이는 가족에게 많은 돈을 절약 할 수있는 조치입니다. 이것은 보호자가 자녀의 교육 권리를 보호 할 수있는 기회로 해석됩니다. 자녀가 과외를 받기를 원하고 학교에서 과외 서비스를 완전히 거부했다면 소송의 근거가있을 수 있습니다. 법적 절차를 시작하기 전에 다음 두 가지를 모두 수행 할 수 있는지 확인하십시오.
- 자녀가 과외없이 지체되거나 고통 받고 있다는 증거를 보여주십시오. 전문적인 평가 결과, 성적 또는 교사의 편지를 포함한 증거가 필요합니다.
- 학교가 과외 옵션을 거부했거나 회피하고 있다는 증거를 보여주십시오. 과외 요청이 자녀의 IEP에 명시되어 있는지 확인하십시오. ( "부모님은 자녀가 X 과목에 튜터를두기를 원한다"는 내용이 나오지 않으면 즉시 IEP 부록을 요구하십시오.)
보호 및 옹호 사무소
자녀가 자녀의 학군에서 부모 또는 보호자가 원하는 서비스를받지 못하는 경우 부모 또는 보호자는 공식적인 불만 심리를 시작할 수 있습니다. 1973 년 재활법 (Rehabilitation Act of 1973)의 섹션 504와 IDEA (장애인 교육법) 모두 학군 결정에 이의를 제기하는 방법에 대해 부모를위한 절차 적 보호 장치를 갖추고 있습니다. 모든 주에는 청문회를 준비하고 실시하는 방법에 대해 부모에게 조언하는 독립적 인 "보호 및 옹호 사무소"가 있습니다. 이 사무실 중 일부는 무료로 부모를 대표합니다.
직업 재활 (VR)
근로 연령에 도달 한 아동은 주 VR 프로그램의 지원을받을 수 있습니다. VR은 개인 교습을 포함하여 의미있는 직업을 추구하는 데 도움이됩니다. 대부분의 VR 프로그램은 튜터 목록을 보관합니다. 상태 VR 프로그램에 대한 정보를 찾고 연락을 시작하려면 확인하십시오.
보충 교육 서비스
Title I 자금을 지원하는 학교가 2 년 이상 주정부의 AYP (적절한 연도 진행) 목표를 달성하지 못하면 학교는 도움이 필요한 학교가되고이 학교의 학생들은 보충 서비스, 특히 과외 서비스를받을 수 있습니다. 이것은 연방 NCLB (No Child Left Behind Act)의 결과입니다. 또한 주 교육부 웹 사이트에서 일반적으로 제공되는 주에서 승인 한 보충 교육 서비스 (SES) 제공 업체를 확인하십시오. 이들 제공자는 아마도 귀하의 학군의 정치에 대해 잘 알고 있으며 귀하의 자녀를위한 서비스를받는 다양한 방법에 대해 조언 할 수 있습니다.
개인 튜터 및 개인 튜터링 센터
과외는 개인적인 투자로 간주 될 수 있습니다. 특히 서비스가 중요한 경우 개인 튜터 또는 튜터링 서비스 비용을 지불 할 수 있습니다. 청각 장애인을위한 지역 학교, 지역 대학 및 대학, 그리고 추천을 위해 교육위원회에 문의하십시오. 자녀와 효과적으로 의사 소통 할 수있는 교사를 찾으십시오.
청각 장애인 또는 청각 장애가있는 성인을위한 개인지도 받기
청각 장애인과 청각 장애가있는 사람들을위한 튜토리얼 지원을 받기위한 탐구는 종종 상당한 양의 "밀고 당기기"와 함께 격분한 결과를 가져 왔습니다. 과외는 종종 임의적 인 것으로 간주되기 때문에이 경험은 종종 인식 된 제공자와받는 사람을 옹호하는 사람 사이의 레슬링 경기로 바뀝니다. "게임 계획"을 준비하고 나면 자신이나 청각 장애인 또는 청각 장애가있는 성인을위한 최상의 자습서 지원을 찾을 수 있습니다.
과외는 협상 가능합니다. 받을 것으로 예상되는 지원 기준을 파악한 다음 원하는 것보다 더 높은 기준을 설정하십시오. 예를 들어, 주당 3 시간의 과외가 작문 실력을 향상시키는 데 도움이 될 것이라고 생각한다면, 이것이 기준입니다. 그런 다음 누군가에게 일주일에 8 시간 동안 과외 (고용주, VR) 비용을 지불하도록 요청합니다. 이렇게하면 흥정 할 수있는 시간이 5 시간 더 늘어납니다.
또한 적절한 문서로 회의를 준비하고, 도움을 줄 수있는 사람들 (상사, 인적 자원 또는 VR 카운셀러와 같은 튜토리얼 요구 사항을 결정하는 사람들 포함)과 좋은 관계를 구축하고 문제에 대한 서면 기록을 유지해야합니다. 우려. 최악의 상황을 가정하지 말고 가장 중요한 것은 협상을 계속하는 것입니다. 다음은 자신이나 청각 장애인 또는 청각 장애가있는 성인을위한 과외를받을 수있는 몇 가지 옵션입니다.
직업 재활 (VR)
장애인을위한 취업 프로그램입니다. 주 직업 재활 프로그램에서 지원을받을 자격이있을 수 있습니다. VR은 청력 상실이있는 개인이 의미있는 직업을 추구 할 수 있도록 설계 되었기 때문에 여기에는 개인 교습 자금이 포함됩니다. 대부분의 VR 프로그램은 튜터 목록을 보관합니다.
고등 교육 기관
성인 청각 장애인 및 난청 학생을위한 튜토리얼 지원은 일반적으로 대부분의 대학, 대학 및 직업 훈련 시설에서 포괄적입니다. 대부분의 고등 교육 기관에는 다양한 튜토리얼 지원을받을 수있는 작문 센터와 튜터링 센터가 있습니다. 예를 들어, Gallaudet University의 Tutorial & Instructional Programs는 대부분의 청각 장애가 있거나 청각 장애가있는 Gallaudet University 학생들에게 다양한 무료 튜토리얼 서비스를 제공하는 공인 된 개인지도 프로그램입니다.
고용주로부터 합리적인 편의 제공
고용주의 평등 고용 사무소 (때로는 인사 사무소)를 추천 할 수있는 상사를 통해 합리적인 편의를 요청하십시오. 조정을 요청하기 전에 개인 교습의 필요성을 입증하는 포괄적 인 문서 (이전 IEP, 의료 보고서, 심리 평가, 전문가 증언)를 확보하십시오. 튜터링이 업무 성과를 어떻게 향상시킬 수 있는지에 대한 증거를 제시해야 할 수도 있습니다. 귀하의 고용주는 귀하가 합리적인 편의 또는 업무 수행을 향상시킬 수 있음을 입증 할 수있는 경우 튜토리얼 지원 비용을 지불 할 수 있습니다.
개인 튜터 및 개인 튜터링 센터
위에서 설명한 어린이에 대한 모든 고려 사항은 성인에게 적용됩니다. 귀하 또는 귀하가 옹호하는 성인과 효과적으로 의사 소통 할 수있는 교사를 찾으십시오.
Verywell의 한마디
과외는 특히 청각 장애인과 청각 장애가있는 사람들에게 결과를 낳습니다. 공부 습관이 향상되고 자신감이 높아지며 성적도 올라갑니다. 과외는 오랫동안 교실이나 직장 안팎에서 학업 기술을 확장하는 발판이었습니다. 튜토리얼 지원을 받기 시작하면 올바른 종류의 튜토리얼 지원을받는 것이 방법을 찾는 것만 큼 중요하다는 점을 명심하십시오.